Atelier Vidéo : Déjouer les Fake News et Théories du Complot en les Créant
Discipline : Vidéo
Public : Collèges, lycées, MJC
Intervenant·e·s : 2 spécialistes de la vidéo et de l’esprit critique
Présentation
Quoi de mieux pour comprendre et déjouer les mécanismes des Fake News et des théories du complot que de se mettre dans la peau de leurs créateurs ? Cet atelier propose aux jeunes de réaliser leur propre reportage “fake” sur un sujet de leur choix, afin de découvrir comment certains contenus manipulateurs utilisent le langage vidéo pour paraître crédibles. À travers cet exercice, les participants apprennent à distinguer le vrai du faux, à analyser les techniques de manipulation de l’image, du son, et du récit, et à développer un regard critique sur les informations diffusées.
Objectifs
- Développer l’esprit critique face aux informations et comprendre les techniques de manipulation.
- Appréhender les mécanismes des fake news en réalisant un contenu vidéo “faux” mais convaincant.
- Expérimenter les différents aspects techniques de la vidéo : tournage, montage, écriture journalistique, et interview.
Atelier Fake News : déroulé de l’Atelier
Étape 1 : Comprendre les mécanismes du complotisme (3h)
Diffusion de courts métrages complotistes et fake news. Débat autour des théories complotistes que les jeunes connaissent, et échanges sur leurs impressions.
Étape 2 : Analyse des techniques de montage (3h)
Visionnage de divers montages de théories complotistes. Décodage des éléments spécifiques : voix off, détournement d’archives, superpositions de texte, et découverte de concepts cinématographiques comme l’effet Koulechov.
Étape 3 : Jeu du “Vrai ou Faux” (4h)
Les participants analysent des extraits vidéos pour distinguer reportage, fiction et documentaire. Ils identifient les éléments qui rendent le contenu crédible ou suspicieux. À partir d’une séquence d’images, ils créent une voix off pour illustrer un complot en lien avec les images fournies.
Étape 4 : Écriture de la voix off et fausses interviews (4h)
Rédaction de la voix off et scénarisation des fausses interviews. Les participants découvrent le montage comme outil de manipulation, en détournant les propos enregistrés pour faire dire autre chose. Exploration de concepts comme le deepfake et de la mise en scène de faux décors pour créer des interviews fictives.
Étape 5 : Enregistrement des voix off et techniques journalistiques (3h)
Enregistrement des voix off. Introduction aux techniques de langage journalistique et à la structuration d’une vidéo complotiste crédible.
Étape 6 : Montage et finalisation (4h)
Montage des vidéos réalisées par les groupes, avec intégration d’images et d’effets pour renforcer l’aspect “fake” de manière crédible ou humoristique.
Étape 7 : Diffusion et débat (3h)
Les vidéos sont diffusées devant toute la classe ou les participants de l’atelier, suivies d’un débat sur les questions déontologiques, l’importance de vérifier les sources, et les dérives potentielles des fake news. La discussion peut aborder le contrôle de l’information et les liens entre médias et pouvoir politique.
Format et Adaptabilité
Durée : 6 à 8 sessions de 3 à 4 heures chacune (adaptable)
Compétences développées : Esprit critique, tournage, montage, écriture journalistique
Vidéos d’ateliers :
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